Saugesnio interneto diena

Šiandien vasario 10-oji, 2026 metai. Lauke apie –18 °C, sniegas po kojomis girgžda, o dangus pilkas kaip senas monitorius. Bet mokyklose ir namuose ši diena – ne apie orą, o apie tai, kas vyksta ekrane. Tarptautinė saugaus interneto diena (Safer Internet Day) minima visame pasaulyje, o Lietuvoje – per „Prisijungusi Lietuva“ ir kitas iniciatyvas – dažnai su posūkiu į praktiką: kaip naudotis viešosiomis e. paslaugomis saugiai, kaip atpažinti grėsmes, bet svarbiausia – kaip suprasti savo skaitmeninį pėdsaką.

Šiemet pasaulinė tema sukasi apie DI: „Smart tech, safe choices – Exploring the safe and responsible use of AI“ arba variacijos kaip „AI Aware: Safe, Smart, and in Control“. Tai reiškia – kalbėti ne tik apie pavojus, bet ir apie tai, kaip vaikai ir jaunuoliai gali naudoti dirbtinį intelektą kūrybiškai, etiškai, su kritiniu mąstymu. Lietuvoje, ypač mokyklose, ši diena dažnai tampa proga pakalbėti apie tai, kas lieka po visų „delete“ mygtukų paspaudimų.

Įsivaizduok: paauglys eina per ką tik iškritusį sniegą. Kiekvienas žingsnis – aiškus, matomas. Bet internete tas sniegas – amžinas. Screenshotas, cache, serverio kopija, darbdavio Google paieška po penkerių metų – ir štai tas impulsyvus komentaras ar nuotrauka su vakarėlio draugais vėl išlenda. Ne poezija, o realybė: tyrimai rodo, kad dauguma darbdavių (kai kur net iki 70–80 % užsienio duomenimis) tikrina kandidatų socialinius tinklus prieš pokalbį. Lietuvoje tai irgi aktualu – ypač kūrybinėse, viešojo sektoriaus ar korporatyvinėse pozicijose.

Mokytojams klasėje verta pradėti ne nuo draudimų, o nuo klausimo: „Kokį vaidmenį tu kuri internete? Kaip jis atrodys po 10 metų?“ Tai ne moralizavimas, o reputacijos valdymas. Galima naudoti paprastą lentelę pokalbiui:

Greita lentelė pokalbiui su 7–12 klasių mokiniais

Tėvams namuose – paprastesnis pokalbis prie vakarienės stalo: „Papasakok, ką šiandien darei telefone. Kas tau patiko? Kas privertė susimąstyti?“ Ir tada pereiti prie pavyzdžių: „Žinai, kai aš buvau tavo amžiaus, pakako pasakyti kvailystę klasėje – ir viskas pamirštama. Dabar tas kvailystes mato visas pasaulis.“

Ši diena – puiki proga mokytojams ir tėvams ne skaityti pamokslus, o pradėti realų pokalbį. Štai 10 konkrečių idėjų, kaip tai padaryti praktiškai, be moralizavimo – labiau kaip reputacijos valdymo treniruotė.

10 idėjų pokalbiui apie skaitmeninį pėdsaką (mokytojams klasėje / tėvams namuose)

1. „Sniego portretas“ užduotis – mokiniai / vaikai piešia ant popieriaus savo „skaitmeninį pėdsaką“: kokius pėdsakus jie jau paliko (nuotraukos, komentarai, like’ai). Tada antroje pusėje – kokį pėdsaką nori matyti po 10 metų. Diskusija: ką galima ištrinti, o kas lieka visam laikui?
2. „Google save“ eksperimentas – su 9–12 klasių: įveskite savo vardą + pavardę + mokyklos pavadinimą. Ką randa? Aptarkite, kodėl kai kurie dalykai išlenda, net jei „ištrinti“.
3. „Screenshot iš ateities“ žaidimas – pateikite mokiniams hipotetinį screenshotą iš 2035 m. (pvz., darbdavys mato seną jų story). Kas nutiktų? Kaip jaustumėtės? Kas galėtų būti kitaip?
4. Lentelė „Veiksmas → Pėdsakas → Ateitis“ – klasėje užpildykite kartu (kaip lentelėje, bet trumpiau): įžeidžiantis komentaras → screenshotas → darbdavys mato agresiją → klausimas: „Ar nori tokio įspūdžio?“
5. „DI draugas ar priešas?“ – aptarkite: jei naudoji DI rašyti komentarus ar generuoti nuotraukas – ar lieka tavo pėdsakas, ar DI? Kaip atsakingai naudoti ChatGPT, kad nebūtų plagiatas ar melaginga informacija?
6. „3 klausimai prieš spaudžiant Post“ – mokykite šio ritualo: 1. Ar tai atitinka mano vertybes? 2. Ar norėčiau, kad tai matytų būsimas darbdavys / partneris? 3. Ar tai padeda man tapti geresniu žmogumi?
7. „Ištrynimo mitas“ – parodykite realų pavyzdį (pvz., Wayback Machine). Paaiškinkite: ištrinti galima, bet kopijos lieka. Geriau galvoti prieš publiluojant.
8. „Skaitmeninis charakteris“ lentelė – sukurkite bendrą klasės / šeimos lentelę: kokias savybes noriu matyti savo skaitmeniniame „aš“ (draugiškas, kūrybiškas, pagarbus) ir kaip tai turi atsispindėti kasdien.
9. „Senų nuotraukų vakaras“ – tėvams: parodykite savo senas Facebook nuotraukas / komentarus iš 2010–2015 m. Pasijuokite iš savęs kartu. Vaikai pamato: „ir tu buvai jaunas ir kvailas“ – tai sumažina baimę ir padidina empatiją.
10. „Ačiū už pėdsaką“ laiškas – namuose ar klasėje: parašykite laišką sau po 10 metų – ką nori jam palikti kaip palikimą internete? Tai padeda pereiti nuo baimės prie atsakomybės.

Šios idėjos – ne apie draudimus, o apie sąmoningumą. Mokykime vaikus ne slėptis, o rinktis protingai. Nes "sniegas" ekrane tikrai neištirpsta, bet juo galima vaikščioti taip, kad po metų jis atrodytų kaip gražus takas, o ne chaotiškas purvynas.

Užsidėjau akinius ir patikrinau šaltinius.

1. Prisijungusi Lietuva – Saugesnio interneto savaitė 2026https://www.prisijungusi.lt/naujienos-2/saugesnio-interneto-savaite-2026 (vasario 9–14 d., tema apie saugesnį naudojimąsi viešosiomis e. paslaugomis, renginiai ir iniciatyvos mokykloms bei suaugusiems.)
2. Better Internet for Kids – Safer Internet Day (SID) 2026 https://better-internet-for-kids.europa.eu/en/saferinternetday (Oficiali Europos platforma: globali diena vasario 10 d., tema „Together for a better internet“, bet su AI ir saugumo akcentais įvairiose šalyse.)
3. UK Safer Internet Centre – Safer Internet Day 2026 https://saferinternet.org.uk/safer-internet-day/safer-internet-day-2026 (Pasaulinė tema: „Smart tech, safe choices – Exploring the safe and responsible use of AI“. Puikūs resursai mokykloms ir jaunimui.)
4. Business News Daily – How Social Media Screenings Affect Hiring Decisions https://www.businessnewsdaily.com/2377-social-media-hiring.html (Aktualūs statistiniai duomenys: 73 % samdančiųjų tikrina socialinius tinklus, 85 % atmetė kandidatus dėl internetinio turinio – 2023–2026 m. tyrimai ir tendencijos.)