“Kultūrinės kompetencijos ugdymas: psichologiniai aspektai mokyklos aplinkoje”
Šis seminaras skirtas visiems mokyklos darbuotojams, siekiantiems geriau suprasti kultūrinės kompetencijos psichologinius aspektus ir jų ugdymo galimybes mokyklos aplinkoje. Kaip mokyklos psichologas, pristatysiu naujausius psichologijos mokslo tyrimus apie kultūrinės kompetencijos vystymąsi, jos įtaką mokinių kognityviniam, emociniam ir socialiniam augimui. Aptarsime, kaip įvairūs mokyklos darbuotojai gali prisidėti prie kultūriškai jautrios aplinkos kūrimo ir mokinių kultūrinio sąmoningumo skatinimo, atsižvelgiant į psichologinius veiksnius.
Apie temą plačiau
Kultūrinė kompetencija yra daugialypis psichologinis konstruktas, apimantis kognityvinius, emocinius ir elgesio komponentus. Psichologijos mokslo tyrimai rodo, kad kultūrinė kompetencija yra esminis veiksnys, formuojantis asmens tapatybę, savivokos jausmą ir gebėjimą efektyviai funkcionuoti daugiakultūrėje visuomenėje.
Kultūrinės kompetencijos ugdymas, žvelgiant iš psichologinės perspektyvos, apima:
- Kultūrinio sąmoningumo vystymą: gebėjimą atpažinti ir suprasti kultūrinius skirtumus.
- Empatijos ir kultūrinio jautrumo ugdymą: gebėjimą įsijausti į kitų kultūrų atstovų patirtis ir jausmus.
- Kognityvinio lankstumo skatinimą: gebėjimą adaptuoti savo mąstymą ir elgesį skirtinguose kultūriniuose kontekstuose.
- Stereotipų ir išankstinių nusistatymų mažinimą: kritinio mąstymo ugdymą kultūrinių skirtumų atžvilgiu.
- Tarpkultūrinės komunikacijos įgūdžių tobulinimą: gebėjimą efektyviai bendrauti su skirtingų kultūrų atstovais.
- Kultūrinės tapatybės formavimo procesų supratimą: pagalbą mokiniams formuojant savo kultūrinę tapatybę.
Svarbu pabrėžti, kad kultūrinės kompetencijos ugdymas turėtų būti integruotas į visas mokyklos veiklas, ne tik į specifines pamokas ar renginius. Kiekvienas mokyklos darbuotojas gali prisidėti prie kultūriškai jautrios aplinkos kūrimo ir mokinių kultūrinio sąmoningumo skatinimo.
Seminaro metu nagrinėsime
Seminaro metu gilinsimės į įvairius psichologinius aspektus, susijusius su kultūrinės kompetencijos ugdymu mokyklos aplinkoje:
- Kultūrinės kompetencijos psichologiniai modeliai ir jų pritaikymas mokykloje:
- Bennett'o tarpkultūrinio jautrumo vystymosi modelis
- Sue's kultūrinės kompetencijos daugiamatis modelis
- Hofstede kultūrinių dimensijų teorija ir jos reikšmė ugdymui
- Kultūros įtaka kognityviniam vystymuisi:
- Kultūros poveikis suvokimui, atminčiai ir mąstymui
- Kultūrinių skirtumų įtaka mokymosi stiliams ir strategijoms
- Daugiakalbystės psichologiniai privalumai ir iššūkiai
- Emocinis intelektas ir kultūrinė kompetencija:
- Emocijų raiškos ir suvokimo kultūriniai skirtumai
- Empatijos ugdymas tarpkultūriniame kontekste
- Kultūrinio šoko psichologiniai aspektai ir jo valdymas
- Socialinė psichologija ir kultūrinė kompetencija:
- Grupinės dinamikos ypatumai daugiakultūrėje aplinkoje
- Stereotipų ir išankstinių nusistatymų psichologiniai mechanizmai
- Socialinės tapatybės teorija ir jos pritaikymas kultūrinės kompetencijos ugdyme
- Kultūrinės tapatybės formavimasis:
- Eriksono psichosocialinio vystymosi teorijos pritaikymas kultūrinės tapatybės kontekste
- Dvikultūriškumo ir daugiakultūriškumo psichologiniai aspektai
- Kultūrinės tapatybės krizės ir jų sprendimo būdai
- Psichologinė gerovė ir kultūrinė kompetencija:
- Kultūrinių skirtumų įtaka psichikos sveikatai ir gerovei
- Kultūriškai jautrių psichologinės pagalbos metodų taikymas mokykloje
- Atsparumo (resilience) ugdymas kultūriškai įvairioje aplinkoje
- Praktiniai kultūrinės kompetencijos ugdymo metodai:
- Kultūrinio sąmoningumo pratybos ir jų psichologinis pagrindimas
- Tarpkultūrinių konfliktų sprendimo strategijos
- Kultūriškai jautrių mokymo metodų taikymas įvairiose pamokose
Seminaro metu pristatysiu naujausius psichologijos mokslo tyrimus, susijusius su kultūrine kompetencija, ir aptarsime jų praktinį pritaikymą mokyklos aplinkoje. Dalyviai turės galimybę išbandyti įvairias psichologines technikas ir metodus, skirtus kultūrinei kompetencijai ugdyti.
Taip pat diskutuosime, kaip skirtingų sričių mokyklos darbuotojai (mokytojai, administracija, pagalbos specialistai) gali bendradarbiauti kurdami kultūriškai jautrią ir įtraukią mokyklos aplinką. Nagrinėsime, kaip spręsti kultūrinius konfliktus ir nesusipratimus mokykloje, remiantis psichologijos žiniomis.
Seminaras bus interaktyvus, apimantis praktines užduotis, atvejų analizes ir grupines diskusijas. Dalyviai ne tik įgis teorinių žinių apie kultūrinės kompetencijos psichologinius aspektus, bet ir praktinių įgūdžių, kuriuos galės pritaikyti savo kasdienėje veikloje su mokiniais, kolegomis ir mokinių tėvais.
Renginio organizacinės detalės
- Siūloma minimali seminaro trukmė – 180 min. (480 Eur)
- Dažniausiai užsakoma trukmė – 6 ak.val./trys paskaitos/270 min. (600 Eur)
- Galima ilgesnė išsamesnės seminaro trukmė – 6 ak.val./trys paskaitos/270 min. (750 Eur, 2 paskaitos, pietų pertrauka, kitos dvi paskaitos)
- Ar galimi mokymai nuotoliu? TAIP (paprastai pasiūlau Zoom platformą)
- Ar galima išduoti pažymėjimus? TAIP. Tik tokiu atveju prašykite iš anksto, bus pateikta interneto nuoroda, kur dalyviai turės užsiregistruoti pažymai. Pastaba: tai nėra kvalifikaciniai pažymėjimai. Pageidaujant tokių pažymėjimų, derintume/registruotume renginį pasirinktame švietimo centre.
Svarbu: Nuo 2025 m. sausio 1 d. seminarų kainos keisis:
- Minimali seminaro trukmė (180 min.) – 580 Eur
- 6 ak. val. trukmės seminaras – 720 Eur
- Išsamesnės 8 ak. val. trukmės seminaras – 900 Eur
Visos kitos sąlygos, įskaitant galimybę organizuoti mokymus nuotoliu ir išduoti pažymėjimus, lieka nepakitusios. Rekomenduojame planuoti mokymus iš anksto, atsižvelgiant į šiuos būsimus kainų pokyčius.