"Šešėliai klasėje". Paslėptų grupuočių įtaka ir saugios mokymosi aplinkos kūrimas
Ši jautri ir svarbi pamoka skirta atpažinti ir spręsti rimtas problemas, susijusias su negatyvių grupuočių formavimu klasėje. Mokiniai bus supažindinti su paslėptos gaujos dinamika, jos poveikiu klasės atmosferai ir individų saugumui. Pagrindinis tikslas - ugdyti mokinių sąmoningumą, drąsą pranešti apie problemas ir gebėjimą kurti saugią, pagarbią mokymosi aplinką visiems.
Apie temą plačiau
Negatyvių grupuočių formavimasis mokykloje apima sudėtingus socialinius, psichologinius ir kriminologinius aspektus:
Socialinės dominavimo teorijos tyrimai atskleidžia, kaip kai kurie individai siekia galios ir kontrolės per bauginimą ir manipuliaciją.
Grupinio spaudimo studijos rodo, kaip paaugliai gali būti paveikti įsitraukti į negatyvų elgesį dėl noro priklausyti grupei ar baimės būti atstumtiems.
Viktimizacijos psichologija pabrėžia ilgalaikį neigiamą poveikį tiems, kurie patiria nuolatinį bauginimą ar prievartą.
Tylos kultūros tyrimai atskleidžia, kodėl aukos ir liudininkai dažnai vengia pranešti apie patyčias ar smurtą.
Rizikos veiksnių analizė parodo, kokie socialiniai ir asmeniniai faktoriai gali paskatinti jaunuolius įsitraukti į nusikalstamą veiklą.
Restoratyvinės teisingumo praktikos siūlo alternatyvius būdus spręsti konfliktus ir atkurti santykius bendruomenėje.
Saugios mokyklos klimato tyrimai pabrėžia, kaip svarbu kurti aplinką, kurioje visi mokiniai jaučiasi saugūs ir gerbiami.
Subtemos
Pamokos metu labai atsargiai ir jautriai aptarsime negatyvių grupuočių formavimosi požymius klasėje. Nagrinėsime, kaip atpažinti bauginimo ir manipuliacijos taktikas. Aptarsime "tylos kultūros" pavojus ir kodėl svarbu pranešti apie problemas. Diskutuosime apie saugius būdus pasipriešinti negatyviam spaudimui. Nagrinėsime, kaip kurti palaikančią klasės atmosferą, kur kiekvienas jaučiasi saugus. Aptarsime, kaip ir kam pranešti apie rimtas problemas mokykloje. Taip pat nagrinėsime, kaip padėti tiems, kurie galbūt įsitraukė į negatyvią veiklą, rasti pozityvias alternatyvas.
Papildoma informacija 90 min. pamokai
Ilgesnėje pamokoje turėsime galimybę giliau išnagrinėti šią sudėtingą temą ir atlikti daugiau praktinių užduočių, visada išlaikant jautrumą ir saugumą. Mokiniai anonimiškai dalyvaus "Saugios klasės audite", identifikuodami potencialias problemas ir pasiūlydami sprendimus. Kursime "Pagalbos tinklą", nustatydami patikimus suaugusiuosius ir resursus, į kuriuos galima kreiptis kilus problemoms. Praktikuosimės asertyvumo ir konfliktų sprendimo technikas per vaidmenų žaidimus. Nagrinėsime realius atvejų tyrimus (anonimizuotus), kur mokyklos sėkmingai įveikė panašias problemas. Kursime "Klasės vertybių chartiją", apibrėžiančią pageidaujamą elgesį ir santykius. Aptarsime, kaip kurti pozityvias lyderystės galimybes mokiniams, norintiems daryti teigiamą įtaką. Taip pat skirsime laiko diskusijoms apie tai, kaip kiekvienas mokinys gali prisidėti prie saugesnės ir pagarbesnės mokyklos kultūros kūrimo.
Ugdomos kompetencijos
- Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija: ugdys empatiją, emocinį atsparumą ir gebėjimą atpažinti bei reaguoti į nesveikas socialines situacijas.
- Pilietiškumo kompetencija: stiprins supratimą apie asmeninę atsakomybę kuriant saugią bendruomenę ir drąsą pranešti apie neteisybę.
- Komunikavimo kompetencija: tobulins gebėjimą efektyviai ir saugiai komunikuoti sudėtingose situacijose, ieškoti pagalbos.
- Pažinimo kompetencija: gilins kritinio mąstymo įgūdžius, reikalingus atpažinti manipuliacijas ir priimti informuotus sprendimus.