Kaip pasirinkti mokyklą savo vaikui: ne reitingas, o penki klausimai
Mokyklų reitingai matuoja egzaminų vidurkius. Jie nieko nepasako apie tai, ar tavo vaikui ten bus gera. Štai penki klausimai, kurie padeda priimti sprendimą — ne pagal skaičius, o pagal tai, kas iš tikrųjų svarbu.
Kodėl reitingas nepadeda
Kas antrą savaitę kas nors — per seminarą, po paskaitos, žinutėje — manęs paklausia: „Kuri mokykla geriausia?" Ir aš niekada neatsakau tiesiai. Ne todėl, kad nežinau. O todėl, kad klausimas klaidingas.
Mokyklų reitingai matuoja vieną dalyką — egzaminų vidurkį. Tai panašu, kaip vertinti restoraną pagal tai, kiek norinčių čia valgyti. Skaičius didelis — bet ar maistas skanus? Ar virėjas myli savo darbą? Ar tu ten norėtum grįžti?
Lietuvos Geros mokyklos koncepcija — oficialus ŠMM dokumentas nuo 2015 metų — tiesiogiai sako: pagrindiniais mokyklų gerumo rodikliais laikyti tik formalius egzaminų rezultatus yra nepakankama. Koncepcija kalba apie devynis aspektus: nuo asmenybės augimo iki bendruomenės, nuo mokytojo partnerystės iki gyvenimo mokykloje prasmingumo.
Bet kas iš to, jei stovint eilėje prie gimnazijos to dokumento niekas neskaitė?
Štai penki klausimai, kurie padėtų ne vienai šeimai.
1. Ar vaikui čia bus saugu?
Ne fiziškai — tai savaime suprantama (nors ir čia ne visur tobula). Kalbu apie emocinį saugumą. Ar vaikas galės klysti ir nebūti už tai baudžiamas? Ar galės pasakyti „nesuprantu" ir negirdėti pašaipos? Ar klasėje bus vietos jo jausmams — ne tik jo atsakymams?
Paklausk mokyklos, kaip jie sprendžia patyčių situacijas. Ne „ar turite programą" — o kas konkrečiai nutinka, kai vaikas ateina ir sako, kad iš jo tyčiojasi. Jei atsakymas ilgas ir sudėtingas — tai geras ženklas. Jei atsakymas „mes turime nulinės tolerancijos politiką" — tai marketingas, ne atsakymas.
2. Ar mokytojas matys mano vaiką?
Tai reiškia: ar klasė pakankamai maža, kad mokytojas turėtų laiko ne tik dėstyti, bet ir pastebėti? Ar mokykloje yra psichologas, socialinis pedagogas, pagalbos specialistai — ir ar jie realiai dirba su vaikais, ar tik „yra etate"?
Dvidešimt penkerius metus keliauju po mokyklas ir matau vieną skirtumą, kuris svarbiau už visus reitingus: ar mokytojas žino vaiko vardą pirmą savaitę — ar tik semestro gale.
Geros mokyklos koncepcija tai vadina „personalizuotu ugdymu" — ugdymu, kuris atskleidžia mokinio galias, atliepia jo poreikius, vyksta jam tinkamu tempu.
3. Kas nutiks, kai bus sunku?
Bus sunku. Kiekviename vaiko gyvenime ateina momentas, kai jis nesusitvarko — su mokymusi, su draugais, su savimi. Ir tada svarbiausia ne tai, kokius balus mokykla rodo reitinge — o tai, ką ji daro tą dieną, kai tavo vaikas ateina su ašaromis.
Paklausk: ar mokykloje yra pagalbos sistema — ne popieriuje, o praktikoje? Ar mokytojai kalba su tėvais, kai mato, kad vaikui sunku? Ar yra kur kreiptis ne tik tada, kai „kažkas blogo nutiko", bet ir tada, kai tiesiog neramu?
Tyrimai rodo: ilgalaikis akademinis spaudimas griauna vidinę motyvaciją. Mokykla, kuri „spaudžia rezultatus", bet neturi pagalbos sistemos sunkiam momentui — ta mokykla gali laimėti reitingų lentelėje ir pralaimėti tavo vaiką.
4. Ar yra gyvenimas po pamokų?
Mokykla — tai ne tik pamokos. Tai draugai, būreliai, projektai, nuotykiai, renginiai, savivalda. GMK tai vadina „saviraiškiu dalyvavimu mokyklos gyvenime" ir sako: tai yra toks pat svarbus asmenybės augimui kaip formalus ugdymas.
Paklausk: ką vaikai veikia po pamokų? Ar yra sportinė veikla, kūrybiniai būreliai, savanorystės galimybės? Ar mokykla organizuoja stovyklas, ekskursijas, projektus? Ar vaikas galės rasti draugų, su kuriais sieja ne tik klasės numeris?
Jei mokykla siūlo tik pamokas ir namų darbus — ji siūlo pusę mokyklos.
5. Ar ši mokykla tinka būtent mano vaikui?
Šitas klausimas sunkiausias. Nes reikalauja sąžiningumo su savimi.
Tavo vaikas nėra abstraktus „geras mokinys". Jis turi savo temperamentą, savo tempą, savo stiprybes ir savo silpnąsias vietas. Gal jis introvertiškas ir jam reikia ramesnės aplinkos. Gal jis kūrybiškas ir jam reikia laisvės. Gal jis sportiškas ir jam reikia judėjimo. Gal jis jautrus ir jam reikia mokytojo, kuris supranta, kad ašaros nėra silpnumas.
Geriausia mokykla pasaulyje gali būti blogiausia mokykla tavo vaikui — jei ji neatitinka jo poreikių.
Prieš rinkdamasis mokyklą, sąžiningai atsakyk: ko mano vaikui reikia dabar? Ne ko aš noriu. Ne ką kaimynas pasirinko. Ko reikia šitam konkrečiam vaikui šiuo konkrečiu momentu.
Vietoj pabaigos
Aš nesakau, kad reitingai nesvarbūs. Jie pasako dalį tiesos. Bet tik dalį.
Gerą mokyklą tavo vaikui atrasi ne internete. Atrasi nuėjęs į ją, pasikalbėjęs su mokytojais, pasižiūrėjęs į koridorius per pertrauką, paklausęs savęs — ar čia mano vaikui būtų gera būti?
Penki klausimai negarantuoja tobulo pasirinkimo. Bet jie garantuoja, kad renkiesi dėl savo vaiko — ne dėl reitingo.