Rugsėjį ant sienos pakabinamas lapas su taisyklėmis
Perskaito jį maždaug trys žmonės.
Toliau viskas vyksta savaime: yra taisyklių, kurių laikomasi, ir yra tokių, kurių nesilaiko niekas. Ir beveik niekada neaišku, kodėl būtent tos, o ne kitos.
Dalis taisyklių iš tikrųjų atrodo nesąmoningos. Kodėl negalima kepurės. Kodėl telefonas turi gulėti dėžutėje. Suaugusieji dažniausiai atsako: nes tokia tvarka. Tai patikimiausias būdas padaryti, kad taisyklė nustotų veikti.
Nes taisyklė laikosi ne ant draudimo ir ne ant bausmės. Ji laikosi ant to, ar žmogus supranta, ką ji saugo. Kol to nesimato, bet kuri taisyklė atrodo tiesiog primesta.
Ką vaikai išsineša
Supras, kad kiekviena taisyklė ką nors saugo. Kartais laiką, kartais saugumą, kartais tą vieną žmogų, kuriam be jos būtų sunkiausia. Ir mokės to paklausti — ne priešgyniaudami, o iš tikrųjų.
Skirs taisyklę nuo susitarimo. Taisyklę įveda vienas, susitarimą sudaro visi. Todėl antrojo laikomasi net tada, kai niekas nemato.
Pamatys neužrašytas savo klasės taisykles. Jų visada daugiau nei užrašytų, ir jos veikia stipriau. Ši dalis klasėse būna smagiausia ir kartu nemaloniausia.
Žinos, ką daryti su taisykle, kuri atrodo neteisinga. Kaip ją ginčyti taip, kad būtum išklausytas — nes tylus nesilaikymas beveik niekada nieko nepakeičia.
Ir supras, kas nutinka grupei, kai taisyklės laikosi tik dalis. Šitą vaikai atpažįsta iš karto, nes tai jaučia kasdien.
Apie ką kalbame
Iš šių dalykų renkuosi pagal klasės amžių ir pagal tai, kas šioje klasėje aktualu.
- Kodėl vienų taisyklių laikomasi, o kitų — ne
- Ką konkreti taisyklė saugo ir kaip tai išsiaiškinti
- Taisyklė ir susitarimas: kuo skiriasi ir kodėl antrasis tvirtesnis
- Neužrašytos klasės taisyklės: kaip jos susiklosto ir kaip jas pamatyti
- Kaip suformuluoti taisyklę, sakančią, ką daryti, o ne ko nedaryti
- Neteisinga taisyklė: kaip ją ginčyti, kad kas nors pasikeistų
- Kas nutinka, kai laikosi tik dalis
- Taisyklės internete: kur jos yra, nors atrodo, kad jų nėra
Kam tinka ir kam netinka
Tinka mokslo metų pradžioje, kai klasėje kuriami susitarimai. Susitarimai gali būti kuriami klasės, ne mokytojo.
Tinka ir tada, kai mokykloje keičiasi tvarka: nauja telefonų taisyklė, naujas tvarkos aprašas, nauji reikalavimai. Pamoka paruošia pokalbį, kuris kitaip vyktų koridoriuose ir prieš.
Klasė gauna bendrą kalbą apie taisykles — vėliau užtenka paklausti, ką konkreti taisyklė saugo.
Netinka, jei tikimasi, kad po pamokos klasė pradės laikytis tvarkos. Tai ne drausminimo priemonė, ir taip ji neveikia.
Netinka ir tada, kai pamoka užsakoma konkrečiai klasei kaip reakcija į konkretų nusižengimą. Vaikai tai perpranta per penkias minutes, pamoka virsta bausme, o po jos taisyklių laikomasi dar prasčiau nei prieš.