Ši paskaita skirta tėvams, ieškantiems būdų išlaikyti artimą ir prasmingą ryšį su savo paaugliais. Dalyviai sužinos apie paauglystės laikotarpio ypatumus, dažniausias bendravimo kliūtis ir efektyvias strategijas, padedančias sustiprinti tarpusavio supratimą. Aptarsime, kaip suderinti paauglio poreikį savarankiškumui su tėvų noru apsaugoti ir patarti. Taip pat nagrinėsime, kaip kurti atvirą ir pasitikėjimu grįstą bendravimo aplinką, spręsti konfliktus ir palaikyti emocinį ryšį šiuo sudėtingu vystymosi laikotarpiu.
Apie temą plačiau
Paauglystė yra iššūkių kupinas laikotarpis tiek vaikams, tiek tėvams. Daugelis tėvų susiduria su sunkumais, bandydami išlaikyti artimą ryšį su savo paaugliais, kai jie siekia didesnės nepriklausomybės ir formuoja savo identitetą.
Viena pagrindinių problemų – komunikacijos barjerai. Paaugliai dažnai tampa uždaresni, vengia atvirų pokalbių su tėvais arba reaguoja priešiškai į bandymus užmegzti dialogą. Tėvams gali būti sunku rasti tinkamą būdą prieiti prie savo vaikų.
Kitas iššūkis – suderinti paauglio poreikį autonomijai su tėvų noru apsaugoti ir patarti. Tėvai dažnai jaučiasi įstrigę tarp noro suteikti vaikui laisvę ir poreikio nustatyti ribas, o tai gali sukelti konfliktus ir įtampą.
Technologijų įtaka bendravimui taip pat kelia daug klausimų. Socialiniai tinklai ir išmanieji įrenginiai gali tapti barjeru tiesioginiam bendravimui, o tėvams gali būti sunku suprasti ir prisitaikyti prie šiuolaikinių paauglių komunikacijos būdų.
Emocinių poreikių supratimas ir tenkinimas yra dar vienas sudėtingas aspektas. Paaugliai patiria intensyvius emocinius svyravimus, o tėvams gali būti sunku tinkamai reaguoti ir palaikyti emocinį ryšį.
Vertybių ir požiūrių skirtumai tarp kartų taip pat gali kelti iššūkių. Tėvams gali būti sunku priimti paauglio besiformuojančias vertybes ir įsitikinimus, ypač kai jie skiriasi nuo šeimos tradicijų.
Dar vienas svarbus aspektas – kaip išlaikyti autoriteto ir pagarbos balansą. Tėvai susiduria su dilema, kaip išlaikyti savo, kaip tėvų, autoritetą, kartu gerbiant paauglio augantį savarankiškumą ir nuomonę.
Šioje paskaitoje nagrinėsime, kaip tėvai gali efektyviai bendrauti su savo paaugliais ir išlaikyti artimą ryšį. Aptarsime, kaip sukurti saugią ir atvirą bendravimo aplinką namuose. Dalyviai išmoks praktinių strategijų, kaip aktyviai klausytis, rodyti empatiją ir efektyviai komunikuoti savo rūpesčius bei lūkesčius. Taip pat aptarsime, kaip spręsti konfliktus konstruktyviai, kaip nustatyti tinkamas ribas nepažeidžiant paauglio autonomijos, ir kaip stiprinti emocinį ryšį per bendrą veiklą ir kokybišką laiką kartu. Nagrinėsime būdus, kaip tėvai gali tapti patikimais patarėjais savo paaugliams, išlaikydami pagarbą jų besiformuojančiam identitetui.
Susitikimo metu nagrinėsime:
- paauglystės ypatumai: kaip suprasti ir priimti šio laikotarpio pokyčius.
- efektyvaus klausymosi strategijos: kaip tapti geru klausytoju savo paaugliui.
- emocinio ryšio stiprinimas: būdai išreikšti meilę ir paramą paaugliui priimtinu būdu.
- konfliktų sprendimas: kaip konstruktyviai spręsti nesutarimus, išlaikant pagarbą ir supratimą.
- ribų nustatymas: kaip suderinti laisvės suteikimą su saugios aplinkos užtikrinimu.
Organizacinė informacija
- Paskaitos tėvams yra organizuojamos kaip priedas prie sutarto renginio mokykloje. Jos vyksta toje pačioje bendruomenėje, kur jau yra suplanuoti užsiėmimai mokiniams ar renginiai pedagogams.
- Paprastai paskaitos tėvams yra derinamos vakariniam laikui, po pagrindinių dienos renginių.
- Šiuo metu atskiros paskaitos tėvų bendruomenei nėra organizuojamos.
- Dalyvių skaičius tokiose paskaitose yra ribojamas iki 50 žmonių, tačiau susitarus galimos išimtys.
- Paskaitų organizavimu rūpinasi mokyklos administracija, vykdydama tėvų švietimo funkciją.
Ateities planai: Artimiausiu metu planuojama pasiūlyti paskaitas tėvams nuotoliniu būdu per Zoom platformą, taip pat ruošiami įrašyti mokymai, kuriuos bus galima įsigyti ir peržiūrėti individualiai interneto platformoje. Šie nauji formatai leis tėvams lanksčiau pasirinkti jiems patogų laiką ir vietą tobulinti savo tėvystės įgūdžius.