Evaldo kelias į Mokyklos Nr. 13 direktoriaus kėdę buvo netikėtas ir pilnas vaidmenų kaitos. Viskas prasidėjo 2023 metų pavasarį, kai jis buvo pakviestas pravesti psichodramos seminarą mokyklos mokytojams. Seminaras turėjo padėti spręsti konfliktus tarp mokytojų ir pagerinti bendradarbiavimą.
Seminaras prasidėjo chaotiškai – mokytojai buvo skeptiški ir nenoriai įsitraukė į vaidmenų žaidimus. Tačiau Evaldo gebėjimas sukurti saugią erdvę ir jo unikalus požiūris į konfliktų sprendimą per vaidmenų keitimą pamažu ištirpdė ledus.
Vienas iš įsimintiniausių momentų buvo, kai Evaldas paprašė mokytojų suvaidinti savo mokinius, o paskui – save pačius iš mokinių perspektyvos. Šis pratimas sukėlė daug juoko, bet kartu ir gilių įžvalgų. Mokytojai pradėjo matyti save ir savo kolegas naujoje šviesoje.
Seminaro pabaigoje mokyklos atmosfera buvo visiškai pasikeitusi. Mokytojai jautėsi artimesni vienas kitam ir labiau suprato savo mokinius. Tačiau didžiausias netikėtumas laukė Evaldo – mokyklos taryba, sužavėta jo gebėjimo suvienyti kolektyvą, pasiūlė jam tapti naujuoju mokyklos direktoriumi.
Iš pradžių Evaldas dvejojo. Jis žinojo, kad vadovauti mokyklai bus visai kitoks iššūkis nei vesti seminarus ar terapijos sesijas. Tačiau mintis apie galimybę pritaikyti psichodramos ir vaidmenų teorijos principus kasdieniniame mokyklos gyvenime jį intrigavo.
Po ilgų svarstymų ir pokalbių su šeima, Evaldas nusprendė priimti iššūkį. Jis suprato, kad tai bus sudėtinga kelionė – juk mokykla ir be direktoriaus gyveno gerai. Tačiau jis tikėjo, kad jo unikalus požiūris ir patirtis gali atnešti naują, pozityvią energiją į mokyklą.
Taip Evaldas Karmaza tapo 13-uoju Mokyklos Nr. 13 direktoriumi, pasiruošęs padėti mokyklai “augti kartu” per vaidmenų teoriją, kūrybiškumą ir empatiją.
Evaldo vizija mokyklai
Evaldas tiki, kad mokykla yra tarsi maža visuomenė, kurioje kiekvienas atlieka svarbų vaidmenį. Jo tikslas – sukurti mokyklą, kurioje:
- Mokiniai ir mokytojai jaučiasi saugūs išbandyti naujus vaidmenis ir idėjas
- Konfliktai sprendžiami per empatijos ugdymą ir vaidmenų keitimą
- Kūrybiškumas ir spontaniškumas yra vertinami lygiai taip pat, kaip ir akademiniai pasiekimai
- Mokymasis vyksta ne tik iš vadovėlių, bet ir per patirtį ir veiksmus
- Kiekvieno bendruomenės nario unikalumas yra pripažįstamas ir vertinamas
Evaldas supranta, kad pokyčiai neįvyks per naktį. Jis pasiruošęs kantriai dirbti su mokytojais, mokiniais ir tėvais, kad pamažu įgyvendintų savo viziją. Jo pirmasis projektas – įkurti “Vaidmenų laboratoriją”, kurioje mokiniai galės saugiai tyrinėti įvairius socialinius vaidmenis ir spręsti konfliktus per vaidmenų žaidimus.
Nors Evaldas žino, kad jo netradicinis požiūris gali sukelti skepticizmą, jis tiki, kad per laiką mokyklos bendruomenė atras psichodramos ir vaidmenų teorijos naudą. Jis pasiruošęs būti ne tik direktoriumi, bet ir mokytoju, moderatoriumi ir, svarbiausia, besimokančiuoju kartu su visa mokyklos bendruomene.
Linkime naujajam direktoriui vispusiškos sėkmės!