10 BŪDŲ STIPRINTI RYŠĮ SU MOKINIAIS

1. Praktikuokite "Sveikinimasis prie durų" Kiekvieną pamoką pasitikite mokinius prie durų, pasisveikindami vardu ir užmegzdami trumpą akių kontaktą. Geografijos mokytoja Atlasaitė pastebi: "Kai pasisveikinu su kiekvienu mokiniu prie durų, tarsi braižau žemėlapį į jų dieną."
2. Sukurkite "2x10 strategiją" Skirkite po 2 minutes per dieną 10 dienų iš eilės individualioms neformalaus pokalbio akimirkoms su mokiniu, su kuriuo sunkiausia užmegzti ryšį. Kalbėkite ne apie mokslus, o apie jo pomėgius ar interesus.
3. Naudokite "stiprybių objektyvą" Užrašykite kiekvieno mokinio 3 stipriąsias puses ir sąmoningai ieškokite progų jas pamatyti ir įvardinti. "Pastebėjau, kaip kantriai aiškinai uždavinį Martynui – tai rodo tavo puikius bendradarbiavimo įgūdžius."
4. Reflektuokite, ne tik reaguokite Kai mokinys elgiasi netinkamai, užduokite atvirus klausimus: "Kas vyksta? Kaip jautiesi? Ko tau reikia dabar?" Chemijos mokytojas Bandymų Meistras sako: "Reakcija nėra tik tai, ką matome paviršiuje – svarbiausia, kas vyksta giliau."
5. Kurkite mikroritualus Sukurkite mažus ritualus, kurie sustiprina grupės tapatybę: specialus pasisveikinimas, tradicinis penktadienio klausimas, pamokos pradžios frazė. Mažos tradicijos kuria priklausymo jausmą.
6. Praktikuokite "delno įprasminimą" Naudokite 5 pirštų atmintuką pokalbiams su mokiniais: nykštys – kas buvo gerai, smilius – ką reikėtų tobulinti, didysis – kas įkvėpė, bevardis – kas sukėlė jausmus, mažylis – ko pritrūko.
7. Parodykite savo žmogiškumą Dalinkitės tinkamomis asmeninėmis istorijomis, parodykite, kad ir jūs kartais klystate, mokotės, turite pomėgių. Knygius Literatūrovas dažnai sako: "Mokytojas, neatskleidžiantis savo asmenybės, yra kaip knyga be puslapių."
8. Praktikuokite aktyvų klausymą Kai mokinys kalba, visiškai susitelkite, užduokite patikslinančius klausimus, perfrazuokite. Treneris Sportuolis taikliai pastebi: "Geras mokytojas yra kaip geras vartininkas – visada pasiruošęs pagauti mokinio mintį."
9. Kurkite "saugios nuoskaudos" erdvę Pasiūlykite būdą mokiniams išreikšti nepasitenkinimą ar kritiką konstruktyviai – anonimišką atsiliepimų dėžutę, "nuoskaudų kampelį" klasėje, "permąstymų ratą" kartą per mėnesį.
10. Integruokite mikrointervencijas Trumpi, bet reikšmingi momentai gali pakeisti mokinio dieną: užrašykite asmeninį komentarą sąsiuvinyje, pakvieskite padėti jums paruošti klasę, pasilikite 2 minutes po pamokos pasidžiaugti mokinio pažanga.