‣
🎯 Kodėl tai aktualu
Švietimo sektorius Lietuvoje — 85%+ moterų. Tai ne tik „gėlių diena", o proga kalbėti apie emocinį darbą, kurį dažnai „nematomai" prisiima moterys kolektyve, apie lyčių stereotipus ugdyme ir apie perdegimo prevenciją.
👥 Kam
- Mokytojoms (ir mokytojams): mini refleksija mokytojų kambaryje — kas mūsų bendruomenėje saugo ribas? Kaip paskirstom atsakomybes, kad neaugtų perdegimas? Kas daro „nematomą darbą" — organizuoja renginius, guodžia, tarpininkauja konfliktuose?
- Mokiniams: diskusija apie lyčių stereotipus — „kam tinka matematika?", „kas turi būti lyderis?", „ar berniukai gali verkti?" Galima naudoti AhaSlides: „ar sutinki su teiginiu...?"
- Tėvams: kaip šeimoje pasiskirsto emocinis darbas — kas stebi vaiko nuotaikas, kas inicijuoja pokalbius apie jausmus, kas derina su mokykla? Trumpas savirefleksijos klausimynas.
- Psichologams: proga kalbėti apie „antrą pamainą" — emocinį darbą, kuris nėra matomas darbo krūvyje, bet alina.
💡 Ką galima padaryti mokykloje
- „Nematomojo darbo" sąrašas: kolektyve surašyti visus darbus, kurie neįeina į etatą, bet kažkas juos daro. Aptarti — ar tai teisinga?
- Stereotipų testas su mokiniais: 10 teiginių apie lytis, balsavimas — po to diskusija, iš kur ateina tie įsitikinimai.
- Padėkos praktika: ne gėlės, o konkreti padėka kolegei — „ačiū, kad tu darai X, ir aš tai matau."